Der Lernbaustein "Internetkommunikation" zielt darauf, Vorstellungen über die Funktionsweise des Internets zu erzeugen, die wirklichkeitsnah sind und das Grundlegende der Internettechnologie treffen. Solche technisch grundlegenden Vorstellungen bieten den kognitiven Hintergrund für Handlungsroutinen im Umgang mit dem Internet.

Der Schwerpunkt dieses Lernbausteins liegt in der Ausbildung grundlegender Fertigkeiten in der Handhabung des Internet Explorers, dem Umgang mit Suchmaschinen und der systematischen Internetrecherche.

Zur Vermittlung grundlegender Vorstellungen über das Internet wird ein Lernszenario aufbereitet, in dem eine Firma beginnt, intern Computer zu vernetzen und diese Vernetzung weltweit zu einer Filiale in China fortsetzt. Dabei erkunden die Jugendlichen handlungsaktiv Grundlagen der Netzwerktechnik und des Datenverkehrs.

Der Umgang mit Suchmaschinen (Google) wird in didaktisch reduzierten Handlungssituationen vermittelt. Um die Gefahr des Abgleitens in die Tiefen des Internets von Beginn an zu reduzieren, bietet JINGLE Lernaktionen auf einer simulierten Google-Oberfläche an. Dort erkundet der Jugendliche, wie er Suchbegriffe eingeben und Suchlogiken entwickeln kann.

Die Aufgabenstellungen zur Internetrecherche orientieren sich an den Notwendigkeiten der Berufsvorbereitung. Die Jugendlichen werden an die Hand genommen, im Internet gezielt Informationen über Ausbildungsstellenangebote zu suchen.

Beispiele (zur Anschauung):

• Beispiel für ein E-Skript, anhand dessen der Jugendliche entdecken kann, wie ein Intranet funktioniert (anklicken)
  


• Beispiel für ein E-Skript, anhand dessen der Jugendliche entdecken kann, wie Informationen weltweit versendet werden (anklicken)
  


• Beispiel für ein E-Skript, anhand dessen der Jugendliche entdecken kann, wie man mit Google gezielt Informationen sucht (anklicken)